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文本内容:
关于《奇妙的克隆》教案课题《奇妙的克隆》(第一课时)课型精读教学目标1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神2.进一步了解说明顺序和说明方法3.引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯教学重点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神,进一步了解说明顺序和说明方法教学难点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神,引导学生养成搜集信息,筛选信息的学习习惯教学方法阅读讨论探究教学后记教学内容及过程
一、课前学习1.阅读课文,借助工具书解决字词障碍2.查找克隆的相关资料,如文字资料、图片资料、实物资料3.思考以克隆为例,谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解
二、课文学习
(一)
1、导入古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”,但是,现在情况却有了变化,有一种新兴生物技术“克隆”,或许可以做到这一点那么克隆是什么呢它奇妙在哪里呢今天,就让我们一起走近——“奇妙的克隆”2.展示查找的资料自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领出示实物、图片秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等
(二)整体感知
1、检查预习请学生快速自读课文,概括各部分主要内容,并出示问题,供小组讨论问题a.课文使用了四个小标题,有什么作用b.“克隆”的突出特点是什么c.第二小节写了许多实验,为什么要这样安排材料d.“多利”的诞生有什么重大的意义和影响e.克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处明确a.课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考b.理解“克隆”的关键是一个祖先,无性繁殖c.作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验,而是用两条线索来组织材料一条是以中外科学实验为线索,这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料,这样写便于认清克隆技术发展的脉络d.多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破,而且这个结果证明动物体中执行特殊功能,具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力...。