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文本内容:
关于对多媒体技术下的体育教育的探究1传统体育教学与多媒体技术下的体育教学对比研究
1.1传统体育教学的劣势传统的体育教学多是采用书本、教师、教案三位一体的教学理念教学形式单一学生学起来枯燥无味老师教起来也较为困难这一教学模式不仅束缚了学生的创造力和想象力学生学习的自主性也得不到提高最终直接影响体育教学质量并且在实际的运动实践中教师只是单纯的照着课本、教案教学生应该怎么做实际性的体能、技术训练较少学生具体学的怎么样不得而知师生之间缺乏沟通学习使体育教学缺乏活力不利于高校体育教学的发展
1.2应用多媒体技术教学的优势
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2.1可以激发学生的学习兴趣运用多媒体技术做的课程内容课件进行辅助教学可以为学生展示丰富多彩的课程内容如教师可以通过放映视频的形式来教学生做健身操学生跟着视频的图像和音乐来学习从而激发学生对体育学习的兴趣并且视频的回放和暂停功能使学生加深对动作概念的理解便于学生快速、高效的掌握学习要领
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2.2优化课程内容提高教学质量体育课程相较于其他学科的学习更注重理论与实践的结合更重视学生的技能培养和身体锻炼通过多媒体技术的运用使学生获得多种媒体信息并结合传统教学手段达到最优教学的目的单一的传统体育教学模式难以满足老师在有限的时间全面地向学生传授知识通常会为了赶进度不得以删除一些教学内容造成学生学习不够全面、透彻把多媒体技术运用到体育教学中使学生有更多的自主学习时间大大增加了学生获取体育知识的信息量
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2.3有利于加强师生间的互动将多媒体技术应用到高校体育教学的课堂当中使课堂教学形式呈现多样化学生能大量快速的学习在课堂教学中老师和学生之间也不再是被动的教与学而是更加侧重学生之间的自主学习和合作以及老师的指导教学学生和老师之间可以通过实时通讯技术及时有效的进行沟通交流这样就能解决在传统教学中一对一的辅导教学耗费时间过长而不能和每位学生进行沟通的问题了
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2.4有利于实现教学资源的优化共享在高校体育教学中通过将多媒体技术与信息网络技术相结合不仅丰富了高校体育教学的内容而且联网课堂可以帮助教师在体育教学中向每位学生展开和收集有关的课程信息资料使教学资源实现优化与共享并且这种功能在更大的范围内也能得以实现比如与各大高校建立学术交流论坛本校师生可以在该...。