还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
收听天气预报范文教学目标
1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目,了解天气预报的主要内容;通过“学做天气预报员”的训练,使学生熟悉常见的天气符号,会看简易的天气预报图
2.掌握判读卫星云图的基本方法,了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义,并初步了解卫星云图是如何制作形成的
3.通过实际生活中的例子,使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系,并且感受到科学技术对人类的重要作用,培养学生对科学技术的兴趣教学建议知识结构本节从学生比较熟悉的天气预报谈起,并且按照平时电视节目中播放的顺序,依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图,着重强调对这些图的判断、解读由于这些内容贴近生活,联系实际,具有一定的趣味性,所以可以激发学生的兴趣,吸引他们继续进行后几节的深入学习另外需要指出的是,本章的题目是中国的天气和气候,所以需要在进行本节学习之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于天气和气候的区别的有关内容,这是进行后面学习的基础重点和难点重点
1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象
2.学会收听、收看天气预报难点城市天气预报图的判读教法建议本节教学以识图、辨图为主要目标,因此可以以学生为主体,采取灵活多样的活动方式进行教学,例如安排学生自己画天气符号,并且以两个同学为一组一位同学举天气符号,另一位同学模拟天气预报播报员,反复练习,然后交换另外,为了训练学生读卫星云图的能力,教师可以另外找一幅图,以小组为单位,进行天气预报,分析天气趋势此外在培养学生收听、收看天气预报的同时,让学生注意总结规律,并试探预报短期天气在简单地看与听的同时,主动的去参与实践本节内容建议授课1课时教学设计方案教学过程(导入新课)同学们,今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候(板书)第四章中国的天气和气候(复习提问)请同学们回忆初一地理课所学的知识,来说说天气和气候有什么区别(复习已有的知识引入新课)(概括总结)天气是一个地方短时间内的大气的具体状况,包括阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化例如,今天的上午温和晴朗、无风,中午刮起了北风,气温有所下降这说明天气是时刻变化的而气候则是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大,如北京的气候特征是夏季高温多雨,冬季寒冷干燥(启发引导)...。