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文本内容:
千克和克的认识教案设计
(一)教学目标
1、结合具体生活情景,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克、1克的实际质量,建立千克和克的质量观念
2、掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的单位间的换算
3、体验数学与生活的联系,感受数学就在身边4在建立质量观念的基础上培养学生估测物体质量的意识
(二)教学重点建立千克和克的质量观念,掌握1千克=1000克
(三)教学难点联系学生已有的生活经验,让学生选择合适的单位表示物体的轻重
(四)教学准备课件、台秤、天平、2分硬币、小食品、六袋重1千克的物品、味精、弹簧秤等
(五)教学过程
一、激趣引入
1、游戏背一背指一名同学分别背起一胖一瘦两位学生
2、汇报调查情况你所看到的物品的净含量
3、揭示课题板书课题千克克
二、探究新知
1、生活中常见的秤
(1)说一说你认识哪些秤
(2)认一认课件出示几种秤,介绍弹簧秤的用法认识几种常见的秤
2、认识千克,感受1千克
(1)猜一猜猜老师讲桌上的物品谁轻谁重
(2)称一称,掂一掂每组领取一袋物品称一称,用手掂一掂,谈感受
(3)说一说生活中哪些物品大约重1千克
(4)估一估估计同学的体重并验证
(5)称一称称盆子里任意一件物品
3、认识克,感受1克
(1)称一称,掂一掂教师用天平称出10个2分硬币,引出1个2分硬币重1克,学生用手掂一掂,谈感受
(2)比一比两手分别掂量1克和1千克,比较谈感受
(3)找一找,说一说生活中哪些物品大约重1克
(4)感受10克、100克、、、、、、、先猜再看
4、了解千克和克的关系
(1)算一算,称一称,想一想思考1袋味精是100克,10袋是多少呢?
(2)讨论、总结讨论千克和克有什么关系板书1000克=1千克
(3)扩充2千克是多少克?5千克、8千克呢?
三、理解延伸课件出示
1、想一想
2、在括号里填上适当的单位名称
3、找错误课件出示小明日记找出错误并纠正
四、全课小结谈收获与感受
五、课后延伸实践活动做妈妈的小帮手。