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材料科学基础下的多媒体教学解析论文摘要根据实际的书本内容与教学状况对材料科学基础这门学科的多媒体教学进行一定的分析研究,并且结合这门课的教学特点,在本文中提出这门课程多媒体教学的必要性,在对现在材料科学基础这门课程教学方式分析的基础上提出相应的教学改进方法关键词材料科学基础;多媒体;教学
一、多媒体教学的必要性在材料科学基础这门课程中,主要是介绍材料成分以及机构性能等各方面的关系一方面来说,在课程的学习中,晶体结构以及晶体的具体使用途径是不能通过传统的学习方式进行完全的阐释的,多媒体教学可以运用图片以及影像对晶体结构进行展示,可以让学生更好的理解,对于更小的微观结构,多媒体教学可以生动形象的进行展示,不用只是依靠书本的图片或者教师的讲解进行天马行空的想象从另一方面来说,传统的教学方式只是依靠书本以及教师的讲解来对知识进行讲解黑板讲解是最原始也是被应用最多的教学方式,但是板书对于材料教学来说既浪费时间又浪费精力,还不能保证学生可以很好的理解这种教学方式很难保证教学内容的完成以及教学内容的质量
二、材料科学基础多媒体教学的优点
1.吸引学生注意力提高学生学习兴趣多媒体教学可以吸引学生的注意力对于学生的学习来说,兴趣是最好的老师,如何提高学生的学习兴趣是教学的重点在多媒体教学中,微观分子的知识结构通过影像或者图片的方式进行讲解,对于这方面知识欠缺的学生来说,这种方式的讲解吸引了学生的学习兴趣,让学生对于的微观世界想要进行一定的学习了解因此这种方式吸引了学生的注意力,提高了学生的学习兴趣,为之后的学习进行更好的铺垫,为之后的材料学习奠定一定的基础
2.突出学习重点,加大课堂容量在材料科学的教学当中,多媒体教学可以突出材料学习的重点在教学的过程中,在材料的学习过程中,多媒体教学可以将零散的知识点串联起来,并且以影像或者图片的形式来向同学们进行展示,可以让同学们对于知识点掌握的更加全面对于材料的学习来说,空间感受是一个很重要的学习点,但是有很多同学都没有空间感受,并不能很好的学习理解分子结构,但是如果结合多媒体教学的话,分子结构模型再加上多媒体所展示的立体的分子结构可以让学生更好的理解这种材料科学的知识内容在材料科学的教学过程中,多媒体教学可以加大课程容量传统的教学方式因为教学内容难以理解,并且教师所用的教学方式也是相较于现在是比较传统的...。