杠杆的应用教案设计

杠杆的应用教案设计

（一）教学要求1．知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明

2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算

（二）教具羊角铁锤、木板、铁钉天平和砝码杠杆实验器和支架、钩码、弹簧秤、线

（三）教学过程

一、复习提问1．什么叫杠杆？什么叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？2．教师演示用羊角铁锤拔钉子并画出这个杠杆的示意图，在图上标出支点、动力和阻力要求学生画出动力臂和阻力臂并结合作业中出现的问题进行讲解杠杆示意图如图2所示3．杠杆的平衡条件是什么？上题中如果动力臂与阻力臂之比是6∶1，则动力是阻力的几分之一？

二、进行新课1．三种杠杆1提问并演示要求如图3装置中的杠杆在水平位置平衡，应在A点或B点或C点施加一个多大的竖直向下的动力？图中每个钩码的质量是50克要求学生根据杠杆的平衡条件回答以上问题用弹簧秤的拉力当作动力F1，分别测量各点动力的大小，验证答案的正确性2教师总结在杠杆的A点施加一个竖直向下的

0.5牛的动力，可使杠杆在水平位置平衡这是用较小的动力克服较大的阻力，是省力杠杆这种杠杆的特点是动力臂大于阻力臂抽水机的柄，撬石头的撬杠等都是省力杠杆板书“1．三种杠杆

①省力杠杆动力臂大于阻力臂，动力小于阻力”在杠杆的B点施加一个

1.5牛竖直向下的拉力，可使杠杆在水平位置平衡它的特点是动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，这是费力杠杆板书“

②费力杠杆动力臂小于阻力臂，动力大于阻力”在杠杆的C点需施加一个1牛的竖直向下的拉力，可使杠杆在水平位置平衡使用这种杠杆既不省力也不费力这种杠杆的特点是动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，这是等臂杠杆板书“

③等臂杠杆动力臂等于阻力臂，动力等于阻力”3组织学生画出课本图135各杠杆的动力臂和阻力臂，分析哪个是省力杠杆，哪个是费力杠杆学生在课本上画力臂时，教师要巡回指导发现问题及时在全班纠正，然后由学生说出答案及理由4分析使用费力杠杆的好处以缝纫机踏板为例说明，使用费力杠杆费了力却省了距离，给我们的作用带来了方便以课本图124中撬箱盖的撬棒为例，这类省力杠杆虽然省力，但是动力移动的距离却比阻力移动的距离长省了力，费了距离2．天平和秤1观察托盘天平...。