还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
考试的质量分析及反思
一、考试成绩本次考试我校共606人参加,理科324人,文科282人其是英语科理科班130分以上1人,120分以上2人,110分以上17人,100分以上28人,90分以上49人文科班120分以上3人,110分以上8人,100分以上17人,90分以上52人本次考试,所有学生的手机上交班主任保管,并每一层楼有一名学校领导不断巡视,成绩应真实可信本次考试试卷的听力比较简单,完形填空故事性强,阅读理解内容适中,篇数减少;完成句子根据必修5所学语法设题,考点明确明了,为基本的语法知识考查;写作为求职信,所给要点详细明了,学生容易动手只是在单选中有3题有点让学生为难整套试卷难度不在,命题人较好的把握了这几所学校学生的学习能力和对知识的掌握程度,对我们的教学以及学生的学习是一次很好的诊断
二、前段时间的工作我校给英语安排的课时为文科7节,理科6节,每两周补一次课,每班2节或4节;每周晚自习一次我们基本上每两周完成一个单元的教学任务,在其中穿插一些与课文相配套的小练习,以巩固所学的新词汇、短语、语法知识同时,补充一些完形、阅读与完成句子的练习基本上保证每一个单元学完之后进行一次完整的考试,以检测学生们的学习情况
三、反思与打算经过这次考试,让我们意识到,尽管我们在教学上投入了精力和时间,也按时间按要求完成了教学任务,并且也做了一些巩固练习,但效果似乎并不理想,离我们的目标有差距,我们该怎么办?首先,我们要对我们的教学观念进行一些改变教学是分为教和学的,教是前提,学是过程,学会是根本这样我们就要明白,教是为学服务的,教不应成为整个教学的重头戏,学才是点学生如果会学,能自学,没人教也能出成绩所以老师的职责更多的在于激励学生学习,指导学生学习,引导学生学习,帮助学生学习,教会学生学习,组织学生学习我们更多地在学生的学上讲效率、效果在课堂上,我们应少废话多练习老师不应是演员在不停地说,而学生是观众静静地听,老师讲得兴趣盎然,学生听得索然无味,怎么能学到东西只有学生多做练习,才能提高课堂效率不经过训练,就达不到目的,俗话说“曲不离口,拳不离手”所以我们要多练习其次要注重练习过程的规范性现在学生课程多,时间紧,任务重,不可能只花时间精力于英语学习因此,很多学生的英语练习做得不认真,发下去的练习有的同学不做,有的同...。