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文本内容:
能源与可持续发展教育方案能源与可持续发展教案
(一)教学目标1.知识与技能认识能源消耗对环境的影响2.过程与方法通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响3.情感、态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,具有节能意识、环保意识初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响有可持续发展意识,能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感和责任感
(二)教学过程
一、新课导入教师上节课我们已经讲了能源革命这节的内容现在同学们来回忆一下在历史发展的长河中人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢学生远古人类和其他动物一样只能利用无私的太阳所赐予的天然能源--太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕教师同学们对上节课的内容掌握得还不错进入21世纪,我们对能量转化技术的掌握是日趋成熟完善,对能源的利用也日趋合理,到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢?好,今天我们就来学习一下能源下可持续发展,来了解一下这个问题
二、新课教学
1、21世纪的能源趋势教师由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展,能源的消耗持续增长特别是近三四十年来,能耗量增长速度明显加快同学们看下图
16.5-1,了解一下一个多世纪来,人类能源消耗的情况(学生看书,老师板书)学生看完后,老师利用多媒体显示一些有关近年来能源消耗的图片,让学生更形象地了解这方面的知识叫学生讨论交流,21世纪的能源趋势是怎样的?根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性,我们知道目前作为人类主要能源的化石能源,并求是取之求尽、用之求竭化石能源、核能等是不可再生的能源,我们现在开采得越多,留给子孙后代的就越少人类自1973年以来,共向地球索取了5000亿桶约合800亿吨石油,剩下的石油按现有生产水平计算,还可保证开采44年天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽为了人类的未来,我们必须要节约能源因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止
2、能源消耗对环境的影响教师人类在耗...。