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文本内容:
玩出了名堂优秀教学设计范文学习目标
①认识“阅、固、调”等6个生字会写“堂、镜、闲”等12个字能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语
②理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发
③写写自己玩中的乐趣和收获课前准备
①生字词卡片或制成的电脑课件
②师生搜集列文虎克的有关资料,拓展“资料袋”的内容第一课时教学过程
一、谈话导入
①教师引述爱玩,是孩子们的天性同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎么对待的?和大家交流一下好吗?
②学生交流
③教师导入玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史,有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的今天,我们要学的课文,题目就是“玩出了名堂”(板书课题并读题)
④学生读题,想想能提出哪些问题
⑤教师可将学生提出的问题列在黑板上如a.什么是“名堂”?b.谁玩出了名堂?c.他玩的是什么?d.怎么玩的?e.他玩出什么名堂?
二、初读感知
①教师出示自读要求a.画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,或联系生活经验理解词语,读通句子b.读完以后,想想自己能解答同学们提出的哪些问题?
②学生自主读书
③检查自学a.出示生字卡片,检查认读生字情况b.出示新词,各自交流自己是用什么方法理解词语的c.指名分段朗读课文
三、精读课文,领悟玩法
①多遍朗读课文第三自然段
②画出表示“玩”的句子,指名学生再读
③教师引导想象一下,列文虎克是怎样磨镜片的,他心里会怎样想?
④学生交流想象时,教师要注意点拨尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事,但是因为他喜欢,他想用它来看细微的东西,所以他才玩得这么投入
⑤指导朗读能用赞赏的语气读读这一自然段吗?
四、课堂练习,当堂展评
①练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字
②抄写词语表中的词语
③当堂展评
五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事第二课时教学过程
一、复习回顾
①听写生字词
②用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的继续读书,了解玩出的名堂
①教师引言列文虎克就这样玩,玩出了什么名堂?我们继续学习、研究
②学生朗读第四自然段a.自由朗读,一边读一边想列文虎克是怎么玩的?他发现了什么?b.指名学生多人次朗读,以使学生尽可能地摄取更多信息,生发感想
③交流讨论抓住以下要点a.有...。