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文本内容:
玩出了名堂教材分析
一、教材简说这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜片放一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂这篇课文紧扣观察的专题,目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中,如能细心观察,养成留心观察的习惯,可能会有所发现,从而激发学生的观察兴趣,培养观察事物的习惯教学重点是,引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获
二、学习目标1.会认6个生宇,会写12个生字正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语2.有感情地朗读课文3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识4.写玩中的乐趣或收获
三、教学建议1.如有条件,课前可以让学生了解有关显微镜的知识,收集有关微生物的资料2.在识字、写字教学中,要注意培养独立识字的能力,可以学生自主识字的方式进行其中“调”“待”是多音字,在课文中分别读tiao、dai;还可以读diao(调动)dai(等待)注意引导学生区分形近字和同音字,比如,“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”;“拜”的右边是四横,“具”的里面是三横,不要少写一横有些字,可引导学生在对比中写好,如“闲”与“阅”,“腿”与“随”3.课文题目是《玩出了名堂》,可让学生说一说自己平时喜欢的游戏和在玩中的体会,如能说出在玩中的发现更好即从玩引导学生进入学习情境4.课文篇幅不长,语言平实,可放手让学生自读读的方式要多样,允许学生自主选择在充分朗读的基础上理解课文的内容在理解中注意以下几处
(1)课文开头带有议论色彩,并且是课文的总括要引导学生思考,使学生初步体会到玩耍与发明创造是有联系的
(2)课文以“玩”为线索,以“名堂”为中心,五个自然段,段段写了“玩”,“名堂”在课文里的意思就是发明与创造因此,在教学中,要时...。