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财务管理实践教学体系的构建论文摘要:财务管理专业是一门融合经济学、管理学、会计学和金融学等多学科知识的应用型综合性专业,构建财务管理专业实践教学体系具有重要的意义本文针对我国财务管理专业实践教学体系存在的问题,以华南师范大学国际商学院为例从实践教学目标、实践教学内容、实践教学管理制度和实践教学保障机制四方面构建财务管理专业实践教学体系,最后提出了相关建议关键词:财务管理专业;实践教学体系;目标;内容;制度;保障机制
一、前言我国经济已经进入新常态,为了适应经济转型升级的要求,迫切需要我国高校培养大量的应用型、创新型人才财务管理专业是一门融合经济学、管理学、会计学和金融学等多学科知识的综合性专业,集应用性和创新性于一体在上述背景下,探索我国高校财务管理专业实践教学具有重要的实际意义另一方面,我国财务管理专业人才培养存在重理论学习,轻实践创造;重知识传授,轻能力培养等问题因此,本文试图突破我国财务管理专业实践教学侧重于围绕理论学习、知识传授来设计实践教学体系的传统观念,以华南师范大学国际商学院为例基于创新型、应用型人才培养目标所需要的“实践和创新能力”来构建财务管理特色专业校内外实践教学体系
二、我国财务管理专业实践教学体系存在的问题一实践教学课时较少由于财务管理专业对实践环境要求不够严格,国内许多高校所制定培养方案的实践课时占全部课时的比例较低虽然近年来有所改善,但与欧美发达国家相比,财务管理专业实践学时比例仍然偏低据经验数据统计表明,国内很少高校财务管理专业实践课时能够超过15%,欧美发达国家大多数高校该专业实践课时占比则超过50%这一问题导致财务管理专业教师在教学过程中存在重理论讲授,轻实际操作现象,进而造成了毕业生实践操作能力偏弱,对学生就业竞争力、创新创业能力带来了负面影响二实验室基础比较薄弱国内许多高校对财务管理专业实验室建设不够重视,不少高校没有建立专门的财务管理专业实验室,而是与其他经济管理专业共享实验室,即在共享实验室硬件基础上专门安装少量的财务软件,实验室基础比较薄弱这一现象带来两个问题:一是对财务管理专业的特殊性考虑不够,财务管理专业更重视实际操作,需要安装和运行ERP、Oracle、CS-MAR、Wind、SPSS、SAS和Stata等大型软件,对硬件设备要求更高,在很多情况下共享实验室不能满足这些要求二...。