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文本内容:
科学《奇妙的透镜》活动教案活动目标1.引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征,并用语言表达其发现2.培养幼儿的尝试精神,激发幼儿对科学活动的探索兴趣活动准备?透镜、凸透镜、平面镜人手一份,各种颜色的透明纸若干哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜活动过程
一、第一次尝试玩透镜1.师小朋友,教师为大家每人准备了三块奇块妙的镜片和各种透明纸、图书等,请你们用镜片放在眼睛前看看,你们发现了什么?2.幼儿操作尝试3.引导幼儿讨论刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗?4.得出结论
(1)不一样,有的放大,有的缩小,有的不变;
(2)颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色耻,教师解释说,我们在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理
二、第二次尝试引导幼儿发现?、凸透镜、平面镜的特征1.师三块小镜片看到的东西都不一样,真有趣,那为什么用它们看东西会不一样呢?哪种镜片看东西会变小?哪种变大?哪种不变?请你们再仔细看一看、摸一摸,它们的样子是不是一样?2.幼儿尝试操作,发现不同的原因3.引导幼儿讨论
(1)哪种镜片看东西会变小?(边上厚中间薄的镜片看东西会变小)教师立即告诉幼儿这种就叫?透镜(幼儿学说)
(2)哪种镜片看东西会变大?(边上薄中夺取的镜片看东西变大)教师告诉幼儿这种就叫凸透镜(幼儿学说)
(3)剩下哪种看东西不变?(剩下的边上和中间一休养厚的看东西不变)教师告诉幼儿这种叫平面镜(幼儿学说)
(4)得出结论不一样的透镜看东西也不一样
三、第三次尝试玩哈哈镜,说说透镜的用处1.师小朋友真了不起,发现了这么多奥秘老师还给大家准备了几面厅妙的镜子,你们看是什么?(哈哈镜)大家试试看,哈哈镜里的人和你一样吗?为什么会不一样2.幼儿玩哈哈镜3.引导幼儿讨论为什么会不一样?(图为哈哈镜表面是?凸不平的)4.得出结论哈哈镜是工人叔叔们利用?透镜、凸镜的原理,只是它在透镜的后面涂上了一层水银,而这就不是透镜了,叫?面镜、凸面镜5.教师小结今天,我们看到的这些镜子真奇妙,能把东西放大、缩小,你还在什么地方见过这种镜子呢?(望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等)幼儿说出各种镜子,教师出示6.幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等(自然结束)。