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文本内容:
语文谈礼貌教案设计教材分析《谈礼貌》是一篇说理性质的文章,告诉我们学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好这样一个道理为了说明这个道理,课文举了三个典型事例第一个事例小说《说岳全传》,用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言,说明礼到人心暖,无礼讨人嫌;第二个例子于生活,用小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事,说明礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁;第三个例子一个伟人小故事,用周总理安慰理发师的事,说明文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养这三个事例的选取非常合适,具有很强的说服力而且每个事例又和随后的议论相应,有助于作者借助它们说明自己的观点学情分析五年级学生已具有了一定的阅读能力,在对文章内容的把握上没有太大难度因此,本课力求能培养学生抓住人物的神态、动作、语言品读析悟的能力,通过对人物的了解、认识,从而体会到讲礼貌的重要教学目标
1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯教学重点难点通过理解课文,让学生懂得从小养成以礼待人,使用礼貌语言的习惯教学安排两课时教学过程第一课时
一、出示古训,导入新课
1、同学们,我们中华民族自古以来就是一个“文明古国,礼仪之邦”关于礼仪的古训也有很多,同学们知道哪些
2、出示良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒《孟子》不学礼,无以立《论语》
3、学生读,理解看来礼貌待人,使用礼貌语言非常重要今天,我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文板书
20、谈礼貌
4、理解“谈”,初步感知题材
二、初读课文,整体感知
1、自读课文,要求边读边圈出生字,借助拼音读准字音;难读的句子多读几遍,把课文读的通顺、流利
2、自学反馈出示生字词咳嗽纠纷态度粗暴出言不逊彬彬有礼校场师傅减少矛盾思想情操文化修养君子不失色于人,不失口于人礼到人心暖,无礼讨人嫌注意“师傅”读轻声;“校场”文中读“jiao”,说说“校场”的意思
三、师引导学生读全文,理清文章结构
1、学生逐段朗读,师相机正音
2、引导学生理清文章结构
四、精...。