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文本内容:
对联教学设计教程 设计理念 本设计意在使朗读成为学生和探究的重要手段,让学生在自主、___的氛围中学习通过读读、想想、猜猜、___生活实际等形式多样的方法识字、学词,引导学生体验、感悟语言文字,受到中华文化的熏陶 教学目标
1.初步认识这种文学形式,诵读对联,积累词语,丰富语言
2.在诵读对联中认识13个生字;会正确、规范书写10个生字
3.在识字写字过程中,进一步了解汉字的间架结构,通过书写表达汉字的形体美 教学重点 读文识字,会认13个生字,会写10个字 教学难点 初步理解对联所表达的意思 教学准备 老师在黑板张贴一副完整的对联,课件一套,红纸,黑色彩色笔若干 学生课前搜集对联 教学时间 1~2课时 教学过程
一、创设情境导入,揭示课题
1.请学生观看课件,___过春节的热闹气氛
2.谈话揭示课题 孩子们,过年了,老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联教师指向张贴在黑板上的对联,学生齐读课题
3.以形象的对联入手,初识对联 1抽学生读春回大地,春风吹出千山绿,春雨洒来万家新”读了对联,你仿佛看到了什么学生自由回答 2教师讲解,指导学生认识对联师每逢过年,家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联,一副完整的对联包括横联、上联、下联,别看简简单单的对联,它包含的内容可丰富了
二、初读课文,识字学词 1借助汉语拼音自读课文,读准字音,读通句子,遇到生字、词多读几遍 2同桌互读互评 3检查识字、学词情况 1将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识 “联”、“六畜”、“财”、“茂盛”、“风调雨顺”,指导学生读准这些字的字音 “爆”、“财”指导学生___生活实际扩词当学生说到“___”时,老师相机教育学生注意安全,远离___,渗透安全教育 “稻米”、“六畜”,指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解“稻米”还可以叫什么“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口,请孩子们猜一猜有哪些通过这一形式的教学,学生学习积极性骤然高涨,轻松理解了难点词的意思 “茂盛”结合窗外的那棵高大的黄桷树进行说话练习 2词...。