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社会实践报告范文初中导语积极参加社会实践,有利于推动学生的自立能力社会实践是综合实践活动课程中的有机组成部分是学生接触社会生活实际拓展学生学习和生活的空间增强社会实践能力和社会责任感的有效途径本文是为大家的初中生实践报告范文,仅供参考初中生实践报告范文人们通常以为,我们所做的一切,是为了最终的享受其实不然在这一切的行动中,最为重要,最为实际,最能给我们带来好处的往往是实践的过程7月12日,我们班登上了去往狼牙山,白洋淀的汽车当汽车发动的那一刻,我们7个人都无比的兴奋与自豪是哪7个人呢是我们负责这次出行计划的7个人放假期间,班主任一共派发了6个任务,每7个人负责一个,有“拜访一个老师”“拜访一位同学”“为社区做一件好事”等等而我被分到的组,正是绝绝对对的“死亡小组”——“计划一次出行”起初觉得不难,但真正实践起来,难上加难被分到这个小组后,第一件事情就是确定路线由于狼牙山,白洋淀这两个地方我们7个人谁都没去过,网上也不好查,不知如何是好这时还是翁老师指引了我们一条明路——问旅行社就这样,没人去问一个旅行社,最后报告给组长回家的路上,同组的组员都觉得问旅行社会很麻烦我心想“不就是打个电话吗有什么难的”可当坐到电话面前,就没有勇气打了,心咚咚的跳,心想“我这么打过去,刚开始怎么说万一他问我许多问题,我都打不上来怎么办没有这个行程怎么办人家听我是一个未成年人,会怎么和我说”诸多的问题泉涌般涌进大脑一阵忧虑之后,我最终还是拿起了电话“喂,是国旅吗我想问一下”他玩弄我似的问了我一些问题,可是得到的答案却令人失望“对不起,我们没有你说的行程”唉,最终还是以失败告终了向组长一汇报,惊人的发现,不知是我们不会表达还是什么原因,竟没有一个人了解到这样的行程唉,大家又是一阵苦想,不知如何是好最后不知是谁想出的办法,让一个有经验的导游带着我们去这件事情也终于了结了一波刚平一波又起刚解决完行程的问题,营旗的问题又来了谁去订做营旗尺寸多大我们决定用抽签来决定当我“中标”时,都快昏过去了这么麻烦的问题要我来做!看到她们几个的窃笑和老师的眼神,顿时巨大的压力朝我扑来唉,可悲啊!第二天,我便去了一家打印店当我按照自己原来的规划和店家设计出来后,我发觉不太合适就这样,换个又换,改了又改,...。