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幼儿园中班美术活动教案设计集教学反思 我园地处国家旅游___――马山,这里有着丰富的创意美术资源秋天里,孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料农作物形态各异、纹理清晰,它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间在《可爱的动物》这一主题中我们抓住孩子最熟悉的家庭关系,生成了《动物的一家》专题前期,孩子们展开了动物家庭的调查活动,进行了亲子动物创意形象的设计比赛,并开展了《动物全家福》的综合活动利用班级现有的自然材料,我们设计了本次活动 1.能根据农作物的.外形特征大胆想像,自主选择自然材料进行动物造型设计 2.在想像创作过程中尝试固定的方法,相互配合,共同完成《动物一家子》的作品组合 1.准备
①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组(山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等),自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等);幼儿认识和接触过造型辅助材料
②幼儿事先开展过动物全家福活动举办过班级亲子动物创意造型设计比赛 2.环境准备
①操作台每张台上摆放大托盘,内放稻草段衬底的同一组的农作物
②材料架上面分类摆放自然辅助材料
③工具架摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等
①带幼儿走进大厅,围桌观察这些是什么?看看它们有大有小亲亲密密靠在一起,多像一家人啊我们班级里做的动物都是一个一个的.多孤单呀,今天我们来用这些农作物做成动物的一家子,好不好?
②动物联想看看这些山芋、芋头、南瓜,它们像什么动物呢?___?
③拿起一盒南瓜猜猜看,它们中间谁会是爸爸,谁是妈妈,___?那我们可以怎么来打扮它们,让它们更像呢? 教学建议有了班级前期的经验铺垫,可以从农作物的外形上进行动物的遐想,为合理造型打下基础
①老师这边有很多的自然材料,看看打扮动物的一家需要用什么材料呢?取出几筐让幼儿认识它是什么样的,可以做动物的什么?引导幼儿说出其特征,如辣椒红红的、弯弯的,像嘴巴;橡果圆圆的,壳毛毛的,像眼睛等
②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢?结合幼儿的提议,介绍准备的材料和一些组合方法 教学建议巩固认识自然材料的特征,为合理造型打下感知基础;装饰设想时给孩子充分交流...。