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幼儿园大班体育反思 “助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿,幼儿既不了解学习的意义,又对单调的练习不感兴趣,所以很难达到好的学习效果去年11月,受培训的启发,针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以“学做___”情景游戏为主要形式的体育活动,深受孩子们的喜爱 来到户外,我告诉孩子们玩学做___游戏,并发给他们一颗红五星佩戴在胸前孩子们脸上洋溢着自豪感随着节奏鲜明、雄壮有力的《小号手》音乐,孩子们自然地挺起胸脯抬起头,精神抖擞地排好队伍,开始了准备活动在音乐的伴奏下,我带领孩子们学着___的样子雄赳赳、气昂昂地练习分队走,按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作情境逼真,具有鲜明特点的准备活动,激发了幼儿参加体育活动的积极性 我以班长的身份给“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务这个任务需要跨两道“战壕”,为了保证成功地将“子弹”运回,我让“战士们”自选分成两组,尝试跨两种“战壕”孩子们一听跨“战壕”,都高兴地跳了起来,我的任务刚布置完,他们就分组进行了尝试 助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地,向前迈腿,这是我们在备课和亲身体验中摸索出的为了让幼儿自己___到这一点,我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”一条是60厘米,另一条是75厘米 在初次尝试中,跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子,但由于“战壕”比较窄,他们跨起来比较容易;跨宽“战壕”的孩子们因为能力强,跨起来也没有感到太困难为了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法,在第二次练习时我将这两组幼儿调换了一下这样一来,一些较弱小的孩子就有些畏难这时,我就鼓励他们向___叔叔学习不怕困难看到老师鼓励的目光,孩子们鼓足了勇气站到起跑线后,听到口令就向“战壕”飞快地奔去蹬地、起跳、迈腿,嘿!真棒,多数“小战士”都跳过去了 在试跳两次以后,我及时___孩子们进行交流,让他们谈谈自己是怎么跳过去的,跳宽的和跳窄的有什么不同他们总结了经验,共同___了成功的喜悦交流时,成功跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又自豪那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也...。