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文本内容:
幼儿园小班主题教案《剥笋》及教学反思
1.认识春笋的外形特征以及与竹子的关系
2.知道剥笋的方法,体验剥笋的乐趣
3.发展幼儿的动手能力
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法 每人1~2只笋
一、谈话引体,激发兴趣
1、师你们认识它吗出示笋 师对了,那你们知道现在是什么季节吗 小结每年的二三月份长出来的笋我们就叫春笋春笋也有很多种,今天老师给你们带来了雷笋和毛笋两种
二、认识笋的外形特征
1、观察雷笋与毛笋 师我们一起来看一看老师手里的笋同时出示雷笋与毛笋你觉得这两支笋有什么不一样的地方幼一个长长的,一个短短的;那个笋胖胖的
2、通过触摸___笋 师你们已经发现笋的长短大小不一样了,现在请你来摸一摸他们的衣服有什么不一样幼这个胖胖的笋有毛;是小刺…… 师那另外一支有没有没有 小结对了,这一支细细长长的笋就叫雷笋,旁边这支短短胖胖的笋就是毛笋,毛笋的笋壳上有毛但是它们有个一样的地方就是下面大,上面是尖尖的
三、介绍剥笋的方法
1、观察笋壳 师我们看见的笋外面穿了一层一层的衣服,这些衣服就叫笋壳,它们一层一层的把笋裹起来
2、示范剥笋 师在剥的时候我们要从最下面开始剥起,要一层层的剥上去在剥得时候要小心,把每层笋壳都要剥得干净
3、观察笋的身体 现在已经把笋壳剥完了,你们看笋的身体是什么颜色的绿色的,白白的 在笋的身体上有一节一节的东西,叫笋节
4、知道笋与竹子的.关系 师你们知道笋长大了会变成什么吗 小结笋呀是竹子妈妈的孩子,笋长大了以后也会变成竹子,毛笋长大了以后就会变成毛竹
四、幼儿剥笋
1、每人发一只笋,幼儿开始剥笋 教师提醒剥过笋后不能用手去揉眼睛或者擦到身上剥完及时去洗手
2、幼儿剥笋,教师指导
3、幼儿剥笋成功,教师拍照记录孩子们的劳动成果 笋是孩子们生活中熟悉的东西,孩子们也经常能在家中或在幼儿园里吃到笋,但是带着笋壳的笋孩子们未必都见到过,更没有机会剥笋通过这次活动,孩子们较深刻的认识到笋的外形特征,并且还认识了雷笋与毛笋两种,知道它们之间的差异而通过孩子...。