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课文绿色蝈蝈优秀读后感500字左右课文《绿色蝈蝈》是有着“昆虫荷马”之称的法布尔的代表作,该文被称看做是动物心理学的诞生下面是为你的几篇绿色蝈蝈读后感500字,希望能帮到你哟那节《绿色蝈蝈》练兵课,虽相去一周,但课后校长高一语惊人,听这样的课是一种享受定格在记忆中反观多年来说明文课堂教学说明对象、特征、顺序、结构、方法、语言等一统老师的定式,想起自己尝试的散文化教学探索,相比代建丽老师相去盛远,从课堂师生双边活动、智慧的碰撞,我意识到语文知识在语文教学中固然重要,但是语文素养对于学生成长来说更甚习惯,比知识更重要《绿色蝈蝈》一课从夏日知了鸣叫引入,潜移默化学生要关注自然、关心生活、关爱人类的朋友生物;读文章标注生字词、勾画动情的句子,引导学生习字,更学会做人要动情素养,比知识更重要《绿色蝈蝈》一课设计蝈蝈名片,变换角度多元化了解蝈蝈的别称,歌手、囚犯、艺术家、屠夫、美食家等,品味说明文语言在无声无息中,如此喜闻乐见的活动于学生是情有所钟的,淡化了单调地语言品析的教学活动求职简历,提醒关注姓名、美誉、特长、主要事迹、自我评价、所求职业等思考角度,简约而不简化,全面地让学生了解文中绿色蝈蝈的介绍,更调动了学生的生活阅历,关注社会、关心生活,实现了语文即生活的大语文观,学生的汇报歌手、保镖、模特、美食家、猎人等求职意向,相信学生生存生活能力在那一瞬间生成了,知识也在那一刻升华了我想语文课活不活,灵动不灵动,关键在于我们的语文教师的教学观,更在于我们关于教材的解读,教材的价值取向,而不是一味地在乎学生学了多少语文知识,能否应对我们的考试,何况现在的自主招生趋向是学生的综合素养成为成功的敲门砖在夏季,你注意过那些深藏草丛中的歌唱家们吗他们的声音那样细小,《绿色蝈蝈》一篇生动的文章就向我们详细介绍了蝈蝈法国着名昆虫学家法布尔,他是这篇文章的作者,就是他,向我们讲述了那些会唱歌的蝈蝈的故事文章的设计十分巧妙,耐人寻味这是蝉在安静的休息中,被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号一句引出了这篇文章的主人公绿色蝈蝈,就在介绍蝈蝈狩猎的同时,通过一声哀鸣让主人公登上舞台狂热的狩猎者、艺术家、歌手都是作者给蝈蝈起的小名,那么富有拟人化,让人们更方便了解这一昆虫的特点文章中,还把蝈蝈勇敢挑战庞然大物与鹰捕食云雀作比较,从中能过看看...。