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怎样让小学生发自内心的喜欢体育课怎样让小学生发自内心的喜欢体育课多年以来,体育课因其独特的奔放、开放和竞技特色,为绝大多数学生所痴迷但近年来随着独生子女增多、家庭条件的快速提升,孩子们吃得好了、玩的少了;住的好了、户外活动少了;再加上很多家长希望自己的孩子从小就能全才全艺、样样拿第一,致使不少学生从小就不光对文化课产生厌学的现象,甚至在体育课上也同样出现有学生厌学的现象究其实质来讲,孩子的天性就是玩,没有一个孩子不喜欢游戏,没有一个孩子厌恶竞技活动只要我们用心去观察就会看到,在不同的体育类游戏中,几乎每一个小学生都会情不自禁地全身心投入其中也就是说,孩子们并不是发自内心的讨厌体育活动或体育课也许,孩子们体育课上出现有学生厌学的原因,有可能是我们教师在教学中没有很好的研究目前学生的身心状况、家庭生活及教育等问题,因而会使一部分学生对体育课上教的内容、方法、要求等感到枯燥甚至反感因此,作为一名体育教师,让学生一如既往的迷恋体育课就成了一项义不容辞的责任和义务了要使体育课牢牢的吸引住学生,不妨可以从以下几个方面进行一些尝试
一、把提升体育课自身的魅力放在首位体育运动与游戏项目本身的内涵是永远也挖不完、取不尽的同样的体育项目、同样的游戏形式,如果我们能让它从不同的角度去承载不同的使命,那它本身的内涵可能就会是另一番景象、另一种结果如果我们在开展竞技类、游戏类项目的时候,从教学思想定位上就把融表演的技巧性、和谐性、愉悦性为一体,再以此为出发点去选择可取的项目,使我们所选的项目能将声、神、行等方面具有艺术修养自然地融入其中,学生可能不光愿意学、更会乐于学、甚至是想着法子去学如在低年级进行跳圈游戏时,由于低年级的孩子的注意力和自控能力低,教师可以通过围绕圈来发展学生的创新精神通过接触圈、老师有目的的引导学生跳、老师逐步提出问题和创新要求激发学生学生的创新欲望、然后伺机表扬励(如创新奖聪明奖等),让学生丰富其想象获得更多新颖的创意,从中体验到成功的乐趣这种让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐的教学,我想学生一定会喜欢的,他们对体育的爱好和兴趣也会得到较好的培养
二、把推陈出新当做提升课堂活力的根本俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法所谓推陈出新,就是...。