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文本内容:
高中历史教研组第二学期工作计划范文本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会议精神为指导,以区教研室工作计划和工作目标为依据,以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点,坚持工作重心下移,创新、求实、服务、发展的工作思想来开展工作,切实做好本学期的各项工作
一、工作思路
1、加强个人的学习和反思要学会反思,善于反思,使反思成为自己新的生存状态同时,加强业务理论学习,不断提高个人的业务理论水平,做学习的先行者、理念的传播者、实践的探索者、不倦的思考者实现个人的优先发展,只有这样才能够引领教师成长,推动区域教研的发展,把教研的理想和目标变成现实在学习中,要向书本学习,向实践学习,向同行学习,向一线老师学习,先做师之生,再做师之友,后做师之师
2、积极建立和一线教师的平等协作关系在平时工作中,要树立服务意识,发扬民主作风,面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上要走进一线教师,倾听问题,解决困惑,积极鼓励,共同研讨,共同协商,要专业因领到位但不越位与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系,共同打造专业学习、教学实践的共同体
3、理论学习研讨与课堂实践研究相结合帮助教师学习各种教育理论和新课程理念,把教师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要日程上来同时,把课堂实践研究有机的结合起来,做到理论先行,实践跟进,理论指导教学,实践验证理论
4、共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究,集思广益,达成共识对不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题,要针对性地去进行研究,要做到因人而异,因情而异
5、示范带动与个人反思结合充分发挥骨干教师的示范带动作用,发挥力量比较强的学校的示范作用,以达到示范带动,共同进步的目的
6、处理好继承与创新的关系要把优秀的历史教学传统、方式、方法、加以继承同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合在教学中,加强教师的基本功训练,规范常规课堂教学行为,做到合理扬弃,继承创新
7、把高考研究同新课程改革研究相结合尤其是引导高三教学复习借助于高一新课程的理念和新知识让高
一、高二年级教师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向
8、市、区、校三级教研联动以区教研为主阵地,积极组织教师参加市教研...。