还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
高中历史知识重点总结归纳我们学生在记忆时,完全按照书本的顺序来记忆知识点是不对的我们要学会自己总结归纳重要的知识点,形成一个完整的知识网络下面是为大家的高中历史知识,希望对大家有用!宋明理学一理学兴起的社会背景
1、危机出现魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击
2、魏晋南北朝以来,到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流,各家思想互相渗透
3、重新光大儒学志士吸收佛、道思想,探讨匡时济世的新儒学体系
4、宋代重文,学术氛围活跃二宋明理学
1、程朱理学开创程颢、程颐;集大成者朱熹《四书章句集注》1内容“理”或“天理”为核心的观念体系从哲学高度论证专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性
①“理”是世界的本原“理”体现在社会上是儒家道德伦理,体现在人身上就是人性
②把握“理”的方法“格物致知”
③存天理,灭人欲2历史地位
①南宋后逐渐发展成官方哲学
②明初确立在思想界的统治地位
③流传到外国,影响深远
2、陆王心学1内容南宋,陆九渊
①“心即理也”
②通过“发明本心”以求理进行内心反省明中期,王阳明
①“致良知”,内心反省,克服私欲
②知行合一2历史地位重视个体的主动作用,反对束缚,具有一定的思想解放作用
3、宋明理学的评价消极压抑人性,扼杀人生自然欲求积极重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用程朱理学与陆王心学的同异之处同
①内容都是儒学的表现形式;都继承了孔孟的”仁”“礼”思想;都认为世界本原是“理”,都强调社会秩序
②影响有助于维护专制统治;压制、扼杀人们的自然欲求;对塑造中华民族的性格起积极影响异
①宇宙构成理学认为宇宙万物是由“理”和“气”两个方面构成的,是客观唯心主义观点;心学则认为“心外无物”“心即理也”,是主观唯心主义观点
②道德主张理学主张人应该以外在的天理为行为规范;心学则主张人应通过内心的自省达到良知
一、先秦
1.西周的兴衰
2.分封制的内容、实质
3.全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立,分裂割据走向统一集权,民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现
4.正确评价春秋战国期间的兼并战争
5...。