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骨干教师培训毕业感言骨干教师培训毕业感言范文 我国过去___实行的是“应试教育”的体制,在这种教育下,学生的一切都要听从中考和高考这两根“指挥棒”,学生每天的时间往往比___工作的时间还要长,他们成了做题和考试的机器,缺乏自己___的思想,缺乏创新和实践能力 减负提质,就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来,合理配置学生的课业量,以思想___教育为灵魂,改变过去那种不管学生喜不喜欢、能不能接受,都采取“一刀切”的“填鸭式”教学方法,而积极提倡一种开放的、启发式的教学,从学生的兴趣入手,充分尊重学生的个性,因材施教,循循善诱,努力培养和调动学生的学习积极性,把“要我学”转变为“我要学” 减负提质是为全面推进素质教育,解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径其具体含义是减轻学生负担,提高教学质量“减负”的根本目的在于“提质”,学校不能让减负后的学生成为沉溺于“网吧”、电子游戏室、台球室的“流浪汉”,要积极创造各种有利条件,鼓励和引导学生参加各种社会实践活动,在实践中挖掘和培养他们的创新能力和创新精神,让他们在实践的天空,展开创新的翅膀,自由翱翔,使教学质量得到真正的提高 通过近段时间骨干教师的培训学习,使我对“减负提质”活动有了深层次的认识,下面是自己对“减负提质”在课前准备、课堂教学、课后补充、学生作业和学生心理中充分运用的___ 要减负,首先要在教学思想上转变过来教师的职责不是把课本、教参上的文字重复讲出来,让学生听明白,不出错误;不是让学生死记硬背,搞“题海”,使学生成为缺乏创新的低能者教师应千方百计地调动学生的积极性,让学生经历学习“过程”,及时恰当地创设良好的学习环境,使学生的思维活动过程达到完整也就是说,教师是要塑造灵魂而不是禁锢灵魂只有教学思想转变了,才能做到设计出先进的教学思路,即不只是给出结论,而是更注重让学生自己得出结论,经历“问题”解决的“过程”,才能切实做到“减负提质”所以,面对教改新形势,我们应该及时地转变教学思想,教学观念,,不断地探索追求,让学生真正吃到“好草”,消化吸收,健康成长! “减负提质”的教改实际上对我们教师提出了更高要求--提高课堂40分钟效率,培养学生的各种素质能力提高...。