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高中信息技术教学策略探索论文 随着新世纪科学技术的进步,我国的计算机信息技术有了一个质的飞跃并且在教学当中,能够灵活应用计算机来对学生进行教学但是利用计算机进行教学的过程还存在着很多的漏洞与不足,很难从根本上来改善我国的教学质量因此我国找出了当前我国计算机信息技术教学存在的问题,对之进行分析并找出了合理的对策来促进我国的教学事业 高中;信息技术;教学;问题与策略
(一)内容的综合性与发展性在进行信息技术教学的时候,其实反而会涉及到更多的基础性学科,包含着很多领域的专业知识或者技能,通过弱化这些学科之间的界限,将各门学科进行融合,互相渗透,从而进行有效的学科整合另外,现代科学发展迅速,要求教学信息技术学科的老师要与时俱进,不断提高自身的科学素养,不断更新自己信息技术的专业知识,才能适应该门学科发展的教学要求
(二)学科的实践性与操作性信息技术作为一门科学类学科,很大一部分的教学内容需要进行实际操作,但是在操作之前必须掌握扎实的学科理论知识,才能进行有效实践如何合理科学的将内容传输给学生,并让他们在这些过程当中学会操作是现在信息技术教师的一大重任
(三)教学过程的合作性与自主性高中信息技术教学是一门以培养学生高超的科学素养的学科,它要求学生具备一定的协作能力自己自主发明创造的能力这种协作能力指的是,在信息技术教学中,常常会有小组合作操作的教学形式,学生之间应该团结合作,才能完成共同的任务和挑战;但是在合作当中不能失去自我的自主性,也就是不断创新,能够在教学实验当中有些自己的想法,并大胆尝试 在当前的信息技术教学当中,我们已经遇到了一些问题,下面笔者将对这些问题进行一一阐述
(一)学生方面
1、水平差异化高中阶段的学生生源地较初中和小学都比较广,从不同学校毕业而来的学生本身的学习能力以及学习水平都有所不同对于城市来的孩子,可能从小接触电脑___等电子产品,因此在信息技术的课堂当中就显得尤为自信,敢于大胆尝试,那么对于信息技术的一些实际操作也就越来越熟练,而反之,从来不计算机之类的同学,可能在刚开始接受这门课程的时候,会感觉到痛苦,因为是全新的知识,并且要求的动手能力也很高,加上一些同学的学习能力不一样,久而久之,就引起了___严重 ...。