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高中物理优秀教学反思 在我国以前就提倡老师要进行教育教学反思教育家认为,反思目的是提高教学质量,现在教育认为一个优秀的教师,关键是否进行了反思,因为反思你就去找原因,在教学中存在那些不足,我们要进行那些有效的教学改进呢?我们该如何进行物理教学反思?这个成为摆在我们面前的一个课题,特别是年轻教师,更要加强反思,新时代的教师有新时代的特征,要时时更新教学观念,去掉那些不适合时代教学的内容和方法,教学反思就是要不断的发现问题,分析问题,解决问题的一种能动力而一种成功的教育要不断___,反思我们的教育经历古代的科举,八股文教育制度,当代教育制度,现代教育制度,这些教育制度在不断更新和进步,改掉了不适合人的身体和心理发展规律的东西具体到物理的教育教学,也要通过不断___实验,___教学模式,进行教学反思,使的我们的物理教育阵地更加有向前踏步的活力通过几年的教学,我感觉到反思对提高物理教学质量很重要的意义我们应该从那些角度去进行反思呢? 高中物理在自然科学中占有很重要的位置,它的重要性对科技产生巨大的推动作用,在高考填报志愿的专业中,物理专业是最多的,这给同学们向往物理提供了原动力,因为我们现在读书,一条出路就是为了考上大学,很多同学选择填报物理专业,因为考上大学的机会比较大,虽然是这样,但是物理难学,也摆在学生们面前的一个槛,通过这几年的高考题来看,题目在能力和难度要求比较高,所以我们老师在高一新生进入学习时,要求总是想要学生一步到位,这样无形中加大了学习物理的难度,本来我们在学完力的合成和力的分解后,由于这两节要用到数学的函数关系,同学在初中的数学进行课改后,删掉一些物理解题需要的知识,这使的本来难学的物理,血上加霜,有的老师在这里面还要加力的正交分解,力的动态平衡进去,想一下给学生学懂,越是达不到效果,欲速则不达,学生觉得物理怎么这么难学,一段时间就放弃物理学习,这相当于埋葬了自己的教学 因此,我觉得高一学生要适当降低台阶,减少障碍,真正把学生吸引过来,这也是提高学习物理兴趣的一个原因,我们在课堂教学要看学生的反应,如果学生没有什么反应,你就要及时调整教学,降低难度,也可以通过作业反馈来看,大多学生不会做,说明学生还没有达到这个层次,要降低难度,如果我们有意识地降低教学难度...。