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高XX术课教学反思高中美术课教学反思 美术课对于培养学生___、理解、评价各种美的能力,促使学生全面发展,具有特殊的作用下面为大家了高中美术课教学反思,欢迎阅读参考! 美术学科是门基础课,与其它课紧密相关二者同属社会___其起源、反映形式、作用都是一样的美术水平的高低,直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题就对美术作品的鉴赏而言,它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段凭借一般的直观艺术感觉,对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的,还必须具有综合、判断、想象、联想的能力,并具有一定的思想水平、认识水平,这些在很大程度上要通过学习美术获得 美术和文学作品一样,都是通过形象来反映现实生活及___思想感情的,只不过是表现形式各异罢了美术创作不仅是描绘可视的事物形象,也同文学作品一样,还要描绘出事物的“形”、“神”、“情”西欧有些名画,多是取材于文学名著中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵评鉴作品善用“诗情画意”一词,说明好的诗文要含有画意,而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历史上名画家兼为文学家的有之,如王维等;文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜,如苏东坡的《墨竹图》就是一例让学生明白美术与其他学科的关系,会极大地提高他们学习美术的积极性 我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系,懂得了美术必须要求掌握的学习内容,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行欣赏、绘画、工艺的练习每次备课时,我都细心地备教材、专心地备学生把学生分成若干个小组,课堂上穿插于生动活泼的游戏活动,增强了学生的美术学习热情和兴趣,使我的美术课成为学生的受欢迎课 加强了课后___工作,培养了一批学生中的美术带头人通过他们的示范作用,带动其他学生学习美术的兴趣,提高学生的课堂热情我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能,即乐教乐学并巧用启发思维,让他们能体会到举一反三,做到有所领悟和创新,掌握一定的训练规律总之,训练过程严格按照循序渐进的训练原则,做到精讲多练,处处体现教师...。