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《小娃娃》幼儿园小班语言教案导语为了让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感下面为您收集了相关教案,希望对您有帮助!设计意图小娃娃是幼儿在平时经常能够接触的玩具,比较亲近,而且幼儿也很乐意去抱抱它们,和它们一起游戏小班的幼儿语言的表达还没有完全发展,所以可以通过幼儿喜欢的活动激发他们学习的兴趣并且在听听看看说说玩玩中使幼儿更乐意接受儿歌内容在第一次滚雪球中,发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够,幼儿说的积极性不高,所以在这次活动中,计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标活动目标激发幼儿学习儿歌的兴趣活动重点在操作中有念儿歌的兴趣活动难点通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感活动准备人手一个娃娃、录音磁带活动流程兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践活动过程
一、兴趣激发创设娃娃家情境敲门声响起谁在敲门呀教师开门原来是娃娃来做客了娃娃与幼儿互相问候
二、感受理解
1、理解第
一、二句1小娃娃长的是怎样的啊幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答2小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗我们和小娃娃说说话好吗和老师一起念第
一、二句重点引导谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你
2、理解学习第
三、四句1嘘,听!好象是小娃娃在说话听一听,她在说什么放录音谁来抱抱我,做我的好妈妈2小娃娃说了什么呀3谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”重点引导a.个别示范娃娃说XXX像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话b.集体抱娃娃鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话,再集体和娃娃说话
三、完整欣赏你们喜欢小娃娃,我也很喜欢她我要抱抱娃娃呢,看——1教师抱娃娃边表演边朗诵儿歌要求语言夸张,表情丰富,动作轻柔2你们想做娃娃的妈妈照顾她吗我们一起来对娃娃说好吗重点引导a.集体练习b.请部分幼儿示范
四、体验实践我们来做做爸爸妈妈,把娃娃照顾好,好吗在配乐儿歌声中,幼儿用各种方法表达对娃娃的爱喂娃娃、拍拍娃娃等。