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文本内容:
《小熊请客》幼儿园小班语言教案【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容,从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣,并学会在使用礼貌用语的过程中,感受同伴友好相处的快乐,实现德育过程和情境的最优化,以提高体验理解的效果【活动目标】
1、了解几种动物的食性,喜欢听故事
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐【重难点分析】重点了解几种动物的食性,喜欢听故事难点了解几句常用的礼貌用语并学会运用【活动准备】
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片;小熊玩具一个
2、了解有关动物习性
3、创设小熊请客的场景一张桌子,上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片)
4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】
一、导入出示小熊图片及各种食物图片激发幼儿对故事的兴趣师小朋友,看,谁来了?幼儿小熊师今天小熊请客,他准备了这么多好吃的,请你们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事,看看到底请的谁?(根据小班幼儿年龄特点,本环节采用直接导入的方法,直接出示小熊玩具并引导幼儿猜一猜,激发他们听故事的兴趣)
二、引导幼儿看挂图、听故事,了解故事内容
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍提问故事的名字?故事中有谁?
2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问
(1)小猫来了,小猫怎样对小熊说呢?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小猫,请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面
(2)小狗来了,小狗怎样说?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小狗,请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面
(3)小兔来了,小熊怎样说?小熊要请他吃什么?引导幼儿边学说“小兔,请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面
(4)三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?3.分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片,试着续编故事内容它们三个谢过小熊以后,听,谁又来了“叽叽叽”……
1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么?根据幼儿回答出示相应的食物图片
2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话(本环节通过讲边故事,边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性;小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼...。