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文本内容:
地理教学反思总结模板篇一高中地理教师教学反思课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程这就要求我们及时变革传统的“知识本位”、“学科中心”的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实际,注重人文关怀的全新地理教学在教学中着眼于提高学习兴趣,培养创新思维反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是教师置身于整体的教育情景中,从更宽广的社会及教育层面激发自我意识的觉醒,深究教学活动中所涉及的教学策略、教学过程和教学反馈等,教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”通过本学期的教学实践,我从以下几个方面进行工作反思
一、经验总结
1.重视并且加强集体备课,交流的过程中解决问题,提高自己一支独秀不是春,百花齐放春满院只有搞好大家共同进步、发展才能从整体提高年级教学质量集体备课就是集众人智慧采众家之长,实现资源共享,提高教学效益的重要途径它可以集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量,如果仅靠个人孤军奋战冥思苦想,有时会出现一些知识错误,通过集体备课,取长补短,可以互相补充专业知识的不足,能明显提高教学质量是体合作、探究、创新的一种好模式集体备课促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境是最终高考取得成绩的一个有力保证
2.转变自己的角色,让学生“主导”课堂新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变,教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者为此,我在课堂教学中很注意创设活跃的的教学气氛,形成一个广阔的思维空间,让学生处于一种轻松愉快的心理状态,来积极思维与探索
3.欣赏学生、适时的赞扬学生“为了每一个学生的发展是新课程的核心理念为了实现这一理念,教师在尊重学生的同时,还要学会赞赏每一位学生,赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;尤其要注意赞赏那些智力一般,成绩一般,性格内向,胆怯的学生这样做,会有不少惊喜的发现我们老师不要吝啬你的表场,学生的心灵是纯洁透明的,天真烂漫的,十分在乎老师那本来就不多的表扬,而伤心于老师的批评与...。