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文本内容:
《我是小小建筑师》美术教案
一、设计意图本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸,让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面这种画用深色蜡光纸作背景,自然朴实,具有较丰富的表现力,作品有一定的艺术欣赏性可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力如何启发幼儿进行创作是本节课的难点,在活动前,我先让幼儿欣赏各种房屋建筑,积累丰富的表象,为进行创作做好铺垫活动时,我从房屋的要素墙体、屋顶、窗户、房门入手,引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态,寻找规律,克服创作过程中的技能难点,接着请幼儿观察范例,这些范例并不是让幼儿临摹,而是作为幼儿欣赏分析的材料,从而使幼儿对创作活动充满信心由于幼儿能力不同,我将幼儿按能力分为好、中、差三组,分别使用不同的操作材料能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己所需要的东西,而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画,从中获得成功的感受真正注重了幼儿的个体差异
二、活动目标
1、认识房屋建筑的外形特征,对生活美的感受能力
2、能用废旧吹塑纸进行加工,拼贴房屋,并能较合理的安排画面
3、在活动中有细致,独立的操作习惯
三、活动准备教具准备范例若干张,各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干学具准备
1、装有废旧吹塑纸的筐子6个
(1)一筐内装成品图形(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形)
(2)四筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条,需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片,幼儿要根据自己的需要进行加工
(3)一筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形
2、剪刀每人一把,每组抹布一块、浆糊一盒幼儿知识准备课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验环境准备课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画教师准备将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组,操作材料配备如下好1
(3),中1
(2),差1
(1)
四、活动过程
(一)引起兴趣我们欣赏过许多漂亮的房屋,那些都是建筑师们动脑筋设计出来的今天我们也来做小小建筑师,设计自己最喜欢的房屋,好不好?
(二)引导幼儿观察楼房的结构和造型
1、小朋...。