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文本内容:
《毛绒玩具》大班美术教案设计意图喜欢绘画是幼儿的天性在绘画的时候,孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展摒弃传统的绘画教育观念和模式,变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”,使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验小精灵儿童网站活动目标
1、会观察毛绒玩具的外形特征,了解一种新的绘画形式——写生,学习正面写生画
2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现.,尝试用各种线条、形状画背景,丰富画面
3、鼓励幼儿大胆作画,体验写生画的乐趣活动准备绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等活动重难点通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现活动过程一出示毛绒玩具,引导幼儿观察外形特征师老师带来了许多的毛绒玩具,喜欢吗我们来给它画个像,好不好怎么画呢幼儿回答小结先画外轮廓再画细节二出示图片,欣赏写生作品,通过观察并讨论其特征,学习正面写生画,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣
1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较,了解什么是写生画提问这幅画画的是谁呀你是怎么知道的小结像这样,把我们看见的东西真实的画出来叫写生画引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分
2、幼儿尝试画出“毛的不同”师小熊的毛有所不同,该怎么画呢幼儿尝试、教师范画,引导幼儿学习表现玩具的细节部分三介绍创作要求,幼儿创作,教师指导
1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画师请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像,摸一摸、玩一玩,看一看有没有与别的动物不同的地方
2、引导幼儿添画背景师毛绒玩具可喜欢坐沙发了,老师为你们准备了各种沙发床,请你们把它们放过来教师用各色毛巾、床单铺在椅子上,幼儿自由选择后添画背景四游戏“猜一猜”
1、收集作品,个别点评,请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像,重点引导画出玩具的细节部分
2、共同评价,请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具活动反思很多孩子从不会画到现在能自如地画,从怕画到喜欢画,他们绘画的水平有了很大的提高在...。