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文本内容:
《民间玩具》小学美术教案篇一小学《民间玩具》美术教案教学目标
1.知识与技能民间玩具能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料民间玩具
2.过程与方法在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味
3.情感、态度、价值观参与民族文化的传承交流,感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格,培养健康向上的窝、审美趣味教学过程一.欣赏课本提供的玩具图例,找出它们的名字
1.打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具,让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象“纸扎风筝”古朴对称的云纹,激发学生想象放飞的优美情境“彩灯蟹”形象逼真、生动,红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰,鲜艳夺目、古色古香“一囗叙说千古事,双手对舞百万兵”的皮影艺术,以牛皮等为材料,是可用作表演、娱乐,以可以用于观赏的精美工艺品“面花狮子糕”既可作礼物赠送,又可食用“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑,娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意“布袋木偶”不但可以演戏,还可以用作装饰室内环境
2.感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色二.它们“想说”些什么?
1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事三.民间玩具美在哪里?为什么?
1.提供描述的感觉词语(如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈),玩具中哪些地方使你产生这种感觉?
2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣四.通过学习,可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具五.作业要求
1.基本要求选择两件课本上的民间玩具,简单说出其外形、色彩、材料的特点较高的要求选择材料工具,描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具课后反思活动效果这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣,在讲述过程中出现过多冷场的问题2.作业评析作业质量不高
3.改进措施学生动手制作的能力不强,要加强手工制作能力的培养,以及语言表达能力的培养篇二小学《民间玩具》美术教案
一、学习领域欣赏·评述
二、课时1课时
三、教材分析中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,它的种类、材料、造型都各不相同由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵...。