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文本内容:
中班下学期活动观察记录观察记录拼图观察目标
1.了解孩子对拼图的掌握情况
2.了解孩子对各种图形的认识水平活动情况今天朱俊楠、开心等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏这是一个认识形状的复习活动,要小朋友先自己拼出一个娃娃来,然后数一数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形具体记录朱俊楠先拿了一个圆形当娃娃的头,然后拿了一块大一点的长方形当身体,然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿,接着他又拿了两个小的长方形放在头圆形的两边,我正纳闷这是什么东西的时候,我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边,我问他这是什么,他告诉我说是手原来,他把手臂安在头的两边了再看看其他几个小朋友,发现他们也是这样,把手臂安在头的两边这时我对他们提问说“你们看看你们的手臂长在什么地方”他们看来看去,然后说“在身上”“对,那你们应该把手臂安在什么地方呢”朱俊楠犹豫了半天,拿着长方形一会儿在头上放放,一会儿在身上放放,最后试着在身上拼上,还不放心地看看我的眼睛看我没有异议,才确定下来最后拼完的时候,我问他“现在是不是像个娃娃啦”他点了点头分析反思在拼图的时候,在画人的时候,小朋友会把手臂画在头上,这是小班小朋友绘画的特点,可能对他们来说,手臂长在肩膀上这个方位,小朋友还是不能正确的辨别出具体方位才会表现出这种绘画特点我们中班的孩子会有这种情况,是因为他们原来没有学过绘画,所以绘画的水平还是在最原始的状态中教育建议当孩子出现这种情况的时候,我们需要帮助孩子认识身体的结构,帮助他们提高绘画的水平,当他们不会画的时候,也可以用拼图或者黏贴的方式来表现人物因为是很多小朋友都不会画,所以我们可以进行一个这类的集体活动,帮助大多数孩子掌握这个技能观察记录学会礼貌待人观察时间xx年1月观察对象XY观察目的学会礼貌待人本学期幼儿升入中班后比原来活跃了许多再加上活动空间大了孩子们在班里经常跑来跑去或者学奥特曼互相打着玩XY就是这些孩子中比较典型的一个他喜欢和老师在一起但是他经常会与周围小朋友发生矛盾也常常有小朋友跑来向老师告状说XY打了他等等之类的话在我观察了XY之后发现其实并不是XY爱打人而是他处理问题的方法不恰当例如:早上活动区时XY在建筑去玩搭积木他搭了...。