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文本内容:
中班美术小小脚印真有趣的教案【设计思路】
1、从教材分析本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的天气渐热,鞋子也换成了凉鞋,小脚都出由的活动了,孩子们喜欢脱去袜子,沿着脚的轮廓画脚印而在主题式课程中,《小小脚印真有趣》这首歌曲内容正好是关于脚印的,以生动有趣的歌词,活泼欢快的曲调,将几种小动物脚印与小孩脚印进行形象化的比喻,能激发幼儿对脚印的观察兴趣
2、从本班幼儿实际分析在日常生活中,我观察到孩子们对颜色非常感兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画,而中班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣,喜欢把颜料弄得满手都是,由此我设计了这节用手来作画,让孩子们尝试一种新的作画方法,发展孩子的观察力和想象力
3、从环节设计分析活动一开始,我以一首歌曲引入,让幼儿自主的发现歌曲里唱了什么?对歌曲的理解,是为了作画做准备游戏是幼儿最喜欢的,通过游戏调动幼儿的积极性在手印画环节,从自己探索到揭晓答案,都是为了让幼儿掌握作画方法最后的作品展示,让幼儿体验成功的喜悦,也是一个再学习的过程【内容与要求】
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征
2、尝试用手印颜料的方法画画,【材料与环境创设】
1、课件《小小脚印真有趣》
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸【活动过程】
一、欣赏歌曲
1、播放课件《歌曲欣赏》,请幼儿仔细听歌词教师这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?小结原来小鸡的脚是尖尖的,脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的,脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的,脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的,脚印像小树
2、打开课件《互动游戏》,请幼儿集体回答,教师操作教师下面我们来做个游戏,游戏的名字叫连连看,猜猜这是谁的脚印
二、手印画
1、请幼儿想想,怎么用手蘸颜料来画自己的脚印,并试一试教师下面我们来画一画自己的脚印,以前我们画画的工具是炫彩棒,勾线笔等,看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?
2、介绍一种画脚印的方法教师手握拳后在小手指的一边蘸上颜料,在纸上印出脚掌的图案,然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”,用食指点出其余“脚趾”
3、观察脚印,发现脚印的特征教师我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(紧密排列)
4、请幼儿跟着试一试《画脚印》教师我们也来...。