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文本内容:
中班语言《谁住在皮球里》教案教学活动一谁住在皮球里活动目标
1、欣赏故事,对皮球的动态――跳、滚、飞产生兴趣
2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用活动准备
1、幼儿有玩皮球的经验
2、充足气的和瘪皮球各一个
3、兔子、轮子、小鸟图片各一幅活动过程
一、导入师今天啊,刘老师请了一位小客人到我们班里来小朋友们猜猜看它会是谁呢?(出示皮球)你们有没有玩过皮球啊?
二、比较探索皮球的运动状态
1、师
(1)我们平时都是怎么玩皮球的呢?(引导幼儿说出拍、推、抛,老师做出相应动作,可请幼儿坐在座位上小手学老师做这几个动作)
(2)师那你们看看,刘老师拍皮球的时候,皮球怎么样了?推皮球的时候皮球怎么样了?抛皮球的时候皮球怎么样了?(总结跳、滚、飞)
2、师哎呀,可是刘老师想不通了,为什么皮球会跳,会滚,又会飞呢?会不会是有谁住在里面呀?我们来听听看这个故事吧,看看故事里说,是谁住在了皮球里面呢
三、幼儿完整欣赏故事
1、师刚才听了故事,你们听到故事里说有谁住在皮球里啊?为什么说是它住在皮球里呢?(一一在黑板上贴出相应图片)
2、引导幼儿挤压充足气的皮球,讨论师真的有兔子、轮子、喜鹊住在皮球里吗?我们用小手来按按这只皮球看看里面有没有兔子、轮子和喜鹊?你刚才按了这只皮球,你感觉这只皮球按上去是什么样的?那你觉得皮球里有没有住着兔子、轮子和喜鹊?没有,那会是谁住在皮球里呢?
4、出示瘪皮球探索发现答案师咦,桌子下面原来还藏着一只皮球呢哎呀,这只皮球怎么好像和我们刚才请来的小皮球有点不一样啊是哪里不一样呢?你看出来没有?原来这只皮球气不够了,我们可以叫它瘪皮球我们来玩玩这只瘪皮球看看怎么样(拍)
5、教师总结为什么这只瘪皮球拍不起来呢?那皮球里面住着谁啊?哦,原来是空气住在了皮球里有了充足空气的皮球啊,就能像兔子一样跳,像轮子一样滚,像喜鹊一样飞空气可真了不起那空气到底是什么呢?小朋友们深深地吸一口气……然后吐出来刚才啊,我们吸进去的就是空气
四、结束师哎呀,我们终于知道是谁住在皮球里了,可真不容易今天我们小朋友都把小脑袋转了起来,发挥了我们的聪明才智知道了原来是空气住在皮球里我们一起来夸夸自己吧“棒棒棒,我真棒!”。