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文本内容:
中班语言教案与反思设计思路老师在幼儿心目中是神圣的,老师的手很巧,孩子们喜欢模仿老师做事时值教师节来临之际,选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师,并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构,为仿编作准备,提高幼儿的表达能力活动目标
1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧
2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌
3、激发幼儿热爱自己的老师活动准备幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品活动重点了解诗歌的内容结构活动难点尝试迁移句式仿编一段诗歌活动流程活动导入——学习朗诵——仿编诗歌活动过程一活动导入
1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏
2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧二学习朗诵
1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听
2、分段学习诗歌,了解每一段的句式
3、幼儿学习完整地朗诵诗歌三仿编诗歌
1、出示操作材料,提出仿编要求老师能干的手还会叫什么呢
2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导
3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来反思在活动中,幼儿在教师的引导下和图画的作用下,都能跟着一直完整地朗诵诗歌了,但其中我也发现了活动中存在的问题虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,不但浪费了时间还分散了孩子的学习注意力这使我感悟到教学的任何一个细节都需要以孩子的兴趣为出发点时刻关注孩子的发展不能只注重教学的步骤而没有真正体会为什么要这样安排……通过反思使我充分认识到每一个教学活动安排都要做好充分的物质准备和心理准备选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学满足他们多方面的需求使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验通过对整个活动过程的实践,我感知到了活动的成功和失败之处,为了能使自己的课堂更加理想,我更要有勇气面对我的失败,努力去改正自己的教学失误,切实自己的教学能力,以达到追求有效教学的目的。