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文本内容:
中班语言活动丑小鸭教案设计思路中班幼儿的阅读有两大特点一是能逐页翻书,并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案如主要角色和背景等,对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行因此,我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料活动目标
1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象
2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性
3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感
4、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解活动重点难点活动重点通过图画,理解故事内容活动难点让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程活动准备《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程
一、情景设置,激发兴趣老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前,引起幼儿的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》评析兴趣是最好的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让幼儿对故事充满了遐想和兴趣
二、出示大图书,感知故事内容
1、展示大图书第一页鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?
2、展示大图书第二页可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?
3、展示大图书第三页哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?
4、展示大图书第四页农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?
5、展示大图书第五页丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?
6、展示大图书第六页丑小鸭来到一个沼泽地里住下有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?
7、展示大图书第七页...。