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文本内容:
中班语言科学活动设计教案中班语言科学活动设计班级中班科目语言科学执教人李秋花
一、活动名称《数花灯》
二、活动目标l激发幼儿学习序数的兴趣l提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力l引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数,能在教师帮助下尝试正确说出观察结果
三、活动准备l各种不同的花灯图片l游戏音乐磁带l火车头的标志
四、活动过程开始部分教师将小椅子分成7组,纵向一字排开,每组7把椅子组成一列火车,帖有火车头的标志基本部分幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上,如我坐在第三节车厢的第四个座位上游戏反复进行看花灯分别出示各种不同灯的图片,启发幼儿说出各种灯排第几,再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏结束部分教师总结,讲评幼儿表现
五、活动延伸日常生活,如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学中班语言科学活动设计――采蜜班级中班科目语言科学执教人李秋花
一、活动名称《采蜜》
二、活动目标l激发幼儿对数学的兴趣l培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力l引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10
三、活动准备l花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花l小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张l幼儿统计表
四、活动过程开始部分教师出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?基本部分教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品,数一数哪些物品是9个?哪些物品是10个?并用自己喜欢的符号记录结果组织幼儿交流统计的结果,并集体想办法让物品一样多结束部分教师总结,讲评幼儿表现
五、活动延伸区角活动中,让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个中班语言科学活动设计――我说你来学班级中三班科目语言科学艺术执教人韩文敬
一、活动名称《我说你来学》
二、活动目标进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利,喜欢探索和操作发展幼儿的动手操作能力和分辨声音...。