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文本内容:
先进典型教师事迹材料xx,1976年12月19日,出生在一个贫困的农民家庭,1994年xx县重点高中毕业,1997年7月毕业于xx师范高等专科学校,同年回到母校—xx县xx乡初级中学,任教语文学科八年的探索与实践研究他创立了自己的教学模式——情感语文教学xx年9月9日,早晨七点二十五分至七点五十分,辽宁卫视“社会大观·阳光地带”,主持人管旭向人们讲述了一个农村教师的故事,故事的主人公就是xx如果我们走进xx,就会发现他更是一个创新型的教师纵观他的八年为师路,我们可以从他身上读出几种精神来一是精益求精的进取精神“问渠哪得清如许,为有源头活水来”他喜爱读书,买书、订书、借书为了充实自己,他参加了自考——辽宁大学汉语言文学系,xx年12月毕业在农村,像他这样对口的师专毕业生已属凤毛麟角,本科毕业仍扎根在农村更是“前不见古人”可他却说“我本姓农,血管中流淌的是农民的血,就应心系千万户农家子弟”二是只争朝夕的拼搏精神“生命不是挣扎,而是奔腾,是呼啸!〃日记中是这样写的,生活中也是这样做的他总想完成他的心愿“我是一个十足的矮子,但希望你们踩在我的肩膀上成为历史的巨人!”他演绎着太多的传奇,给我们太多的感动在他的日程表中没有休息日,不管是节假日还是年关初一,不管是风霜雪雨,还是酷暑严寒,他是一个与启明星为伍,以月亮作伴的人各村屯都能看到他的身影,有时是挨家逐户的走访,有时是集中在某个庭院开家长座谈会有一次夜间走访,摔断了锁骨可第二天早晨他还是冒着风雪出现在讲台上这个精神上的富翁充满着神奇的人格魅力学生的日记中早已用他的名字取代了体育健将和影视名星三是不计得失的奉献精神“一个教师追求物质财富将会陷入极大的痛苦,追求精神财富才会快乐无穷”农村教师本就贫穷,可他还会仗义疏财,捐资助学,为教书育人总会有大大小小的投入,或许他始终悟守着“给予才是快乐”现在已经是副校长的他,仍然兼任初三两个班的语文课和一个班的班主任工作,默默无闻地奉献着……四是不拘一格的创新精神如果说前三种精神演绎的是省台采访记录片的题目“护花的春泥”,但那只是为师的根基,这第四种精神才真正是xx的生命之源做为农村的一线教师,他有两大遗憾一是物质紧张,而造成消息闭塞;二是教学条件简陋,无法使用多媒体教学但他能够争取一切时间与机会努力学习,潜心研究,大...。