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文本内容:
关于幼儿园大班语言教案参考活动目标
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系活动准备
1、课件小鱼、青蛙、蜜蜂
2、课件声音燕子鸣叫
3、歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析重点理解故事内容,记住故事的主要情节难点了解几种常见动物与季节变化的关系活动过程
一、导入听小燕子的叫声引出主题春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》
二、展开
1、教师利用课件照片,讲述故事提问故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?
2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系
3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、扩散思维,讲述启发幼儿边思考边和同伴相互讨论春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?
三、结束春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了还记得这首歌吗?(放音乐《春天在哪里》)让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?语言《花园里有什么》幼儿园大班教案活动目标
1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象
2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象活动准备
1.课件-花园里有什么
2.绘画材料人手一套活动过程
一、说一说花园里有什么教师现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?
二、学习散文诗《花园里有什么》
1.教师朗诵散文诗,幼儿欣赏
2.教师春天的花园里有些什么?他们都在干什么?教师引导幼儿理解拟人的表现手法如,柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去,蚱蜢在草地里学跳高
3.教师播放散文诗,幼儿学习有感情地朗诵散文诗
三、续编散文诗《春天,花园里有什么》
1.教师春天的花园里,还可以看到些什么?听到些什么?闻到些什么?(如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的...。