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文本内容:
关于读书节活动总结
一、学校开展教师读书活动的基本情况
1.宣传发动阶段在这个阶段,主要做了以下几件工作一是成立了以校长为组长,各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划二是召开了教师读书活动动员大会,帮助教师提高认识,营造良好的读书氛围三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书四是推荐阅读书目本学年推荐的阅读书目有《细节决定成败》,汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲《给教师的100条新建议》郑杰《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编《红楼梦》《飘》
2.读书活动开展阶段1建立健全制度、措施到位学校读书活动,建立了教师活动学习制度、考勤制度,采取切实可行的措施为了更好的督促教师完成读书任务,教科室负责人经常检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并计入每人的年终考核中2读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等3读书的形式自己读每位老师结合个人实际,自选时间、自选书籍、自由阅读集体读利用教研活动时间,教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书,以激发大家读书的兴趣将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合教师要围绕学校主课题,有重点地读,深入地读,细致地读,用理论指导自己的实践师生共读教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”,营造了“师生共读”的氛围4读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作摘录和笔记必须手写5读书活动总结学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结
二、主要收获
1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中,教师的读书行动从被动逐渐变成主动通过一学年的读书活动,每位教师都能按计划进行读书,并按要求写出读书笔记、读书心得计划、读书笔记、小结都能按时上交
2.教师的理论水平在提高教师通过学习,在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅每位教师都撰写了读书笔记和学习心得老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学本学年,教师论文数量与质量有了很大的提高,老师们积极写论文
三、存在问题
1.读书笔记过于简洁部分老师的读书笔记很简单,只是提纲形式的阅读不够详细
2.阅读的内容不够广泛大部分...。