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国庆节的礼物《欢庆》读后感《欢庆》一课是首为庆祝国庆而作的小诗这首诗的前四行描写了大自然为祖国献礼的美丽景象文中写道“田野献上金黄的果实,枫林举起火红的旗帜,蓝天飞着洁白的鸽子,大海奏起欢乐的乐曲”多么美丽欢腾的景象,如何让学生好好体会,并从中汲取文学的营养,学会积累和运用呢?首先,我让学生自由朗读课文,找出自己最喜欢的一句多读几遍然后,请几位学生朗读自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢一学生说,“我最喜欢的句子是‘田野献上金黄的果实’”他有感情地把句子朗读了一遍,但是没有说明自己为什么喜欢看看学生似乎还未提起思考的兴趣,我来了个“抛砖引玉”“如果把这句换成‘田野到处是绿油油的一片’怎么样?”“不好!”立即有学生举手反对“为什么不好?”我微笑着请他做出解释“因为国庆(这段时间)已经是秋天了,田野里果子、稻谷都已经成熟,所以说是‘献上金黄的果实’”方少杰反应还真快“我有个问题,我想把这句改成‘田野挂上金黄的果实’”庆庆得到启发,提出了自己的看法“很好,潘晨很爱动脑筋你们觉得这样改动之后,句子好不好?”我鼓励大家给潘晨评一评“当然不好啦!”陈琥颖拉长了声音叫道这个手脚永远比脑子要来得快的女孩想都不想就大声嚷道“不好!不好!”其他人也受了她的影响跟着嚷了起来我没有立即制止显得有点混乱的局面,只抛出沉稳的一句“为什么?”小雯因为没有经过思考,一时楞住了,她显得有点尴尬周佳雨倒象是有所准备,“能把诗写到课文上的人一定是很著名的作家之类的,他们的文章当然会比我们写的好啦!““呵呵,你有你自己的想法,很好!可是我倒是觉得我们班里也常常出这样的小诗人、小作家比如上学期,刘琳的‘小朋友的眼睛醒了’;刘威的‘阳光照到小河上,小河就飘起来了’等等,这些好句子不见得就比不上名作家写的哦!”我的情绪象是被激起了涟漪的小河,一下子兴奋起来“怎么样?今天这堂课能不能再出几个小诗人啊?”我煽动着大家“你们也动脑想一想,看看自己能不能象课文一样也来上那么两句为我们的国庆献礼?”“好!”几个思维活跃的孩子争着把任务接了下来“我先来一句,‘稻田翻起金色的波浪’”朱佳怡这学期进步很大,一改上学期懒散的样子,思维也活跃了很多“不错!”我立即把他的句子板书在黑板上“高粱举起火红的火把”陈乐彤也不示弱,紧跟着来...。