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文本内容:
幼儿教师教育教学的随笔随笔,顾名思义随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体下面是幼儿教师教育教学的随笔,请参考.不再直接给幼儿喂饭工作的第一天,就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗,并告诉了其他的教师,而大家却觉得这个是很正常的事情,熟视无睹当时给了我很大的刺激由于幼儿吃饭比较慢,冬天饭菜没有吃完就已经冰凉加之教师不停督促让幼儿吃干净,有的甚至一天吃三顿凉饭所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时,对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食我以为牺牲了自己的时间去照顾好了孩子,是个优秀的教师应该做的殊不知,由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养代劳不是帮助幼儿我们老师平时在工作的时候,往往是关心幼儿吃饭的多少,快慢、挑食等问题很少考虑到幼儿进食时的心情,胃口等这样一味的以成人的标准去要求幼儿,所以才会出现催食、喂食等现象有时,教师在反复催食,或着特殊强调照顾时,也会给幼儿小小心灵带来无形的压力进而更加恐惧甚至厌恶吃饭对待吃饭慢的,可以先给幼儿少盛,循序渐进不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢,少或者直接代劳,拿过碗勺喂饭但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜饭前食欲的调动,舒适进餐环境的培养,及时的表扬等等方面做足功夫,也会有利于幼儿的进食看似无所为,其实功效卓著孩子是我们的监督者记得我第一次下幼儿园见习时……早上,我起了个大早来到幼儿园,跟主班老师打过招呼后,便来到洗手间洗手这时第一位到园的孩子也来到洗手间洗手,小女孩望着我叫“老师”“哎”我心里高兴的应着不一会儿小女孩突然瞪着我说:“邓老师昨天才说要节约水资源,洗手时不能开那么大的水,你还开那么大,哼!”我听完她的话后又惊又羞地冒一身冷汗愣了一下后,我连忙一下脸部尴尬的表情蹲下来对孩子说“不好意思,我昨天没来听课,不过谢谢你告诉我,我以后一定注意的你真聪明,老师说过的话都记着呢!”这时小女孩高兴的对我说“不用谢”然后蹦蹦跳跳地出去了真是深受教育啊……在幼儿园里你的一行一举都有这么多的孩子在监督着,可不容得有一丝的错误和马虎啊!见习生活中,这些天真无邪的孩子真的...。