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文本内容:
大班下学期《兵马俑》语言教案设计意图此活动根据幼儿的年龄特征设计,是本土文化教育利用图片、视频、音乐、模型等多种形式把艺术、语言、社会潜移默化的整合到了一起,让幼儿对兵马俑有了初步的认识,吸引了幼儿的眼球;同时,也让幼儿感受到我国是一个具有悠久历史的文化大国,激发了幼儿的民族自豪感活动目标
1、简单了解几种兵马俑的名称与姿态,尝试创编兵马俑的造型
2、感受军队威武、神圣的气势和军人一切行动听指挥的作风
3、知道兵马俑是我国陕西著名的世界文化遗产,激发幼儿的民族自豪感活动准备
1、兵马俑视频
2、二号坑图片
3、兵马俑模型
4、《英雄》片段
5、《霸王别姬》音乐活动过程
1、谈话导入
(1)教师小朋友们好,我是云老师,见到大家我非常开心在活动之前,老师想请小朋友们先欣赏一小段视频小朋友们仔细观察,看看视频中的地方你们去过没有?(观看视频)
(2)教师刚才,已经有好多小朋友都迫不及待的要发言了,我请这位小朋友先来说说你告诉大家它是那里?幼儿兵马俑教师在什么地方?幼儿临潼教师你去过吗?幼儿去过教师你真棒,请坐教师对,这就是兵马俑,这些兵马俑是秦朝的,它也是我们陕西的,是30多年前我们临潼的一个农民在挖一口井,突然就挖出来了一个神奇的地下王国,挖出了世界上的一个奇迹兵马俑是世界上八大奇迹中的其中之一,因此,我们应该为它感到骄傲和自豪
2、播放二号坑图片请小朋友继续欣赏图片,看看神奇的地下王国里面都有什么?教师它们在哪里?幼儿地底下教师对,它们是兵马俑的二号坑教师请小朋友们仔细看看,这些坑里都有什么?幼儿马车、兵马俑教师哪位小朋友能说说这些兵马俑跟我们现代人有什么不同?(教师可提示幼儿从衣着和发型上来观察)出示兵马俑的模型幼儿头发盘的很高,身上还穿的盔甲教师哇,小朋友这么聪明啊,观察的太细致了,你们的眼睛好厉害啊!教师看看他们脸上的表情是什么样?幼儿严肃、威武(请个别幼儿来表述)教师看了二号坑以后,你们有什么感觉?幼儿坑特别的大、人多、威武、神气(教师适当提醒幼儿)教师兵马俑坑阵排列的这么整齐,谁能说说他们要去干什么啊?幼儿打仗...。