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文本内容:
大班美术活动《哈哈小人》教案
一、活动背景生活中,很多人喜欢照哈哈镜,原因就是镜中人物的变形夸张,让人不由自主地嬉笑不已,幼儿对此更是喜爱有加该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张,充满童趣活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点,逐步激发其探究兴趣,为他们的探索、创造提供条件,让幼儿自始自终感受探究的趣味
二、过程实录
(一)活动目标
1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化
2.感受作品的幽默,体验活动的乐趣
(二)活动准备
1.物质准备小框红色、绿色各6个;黄、红两种折好的长方形纸,每人1张,没有折过的绿色纸每人一张;记号笔每人一支;作品展板一块
2.经验准备幼儿有照哈哈镜的经验
(三)活动过程
1.观察理解,表现“顶天立地的小人”造型
(1)幼儿表述自己擅长画什么师你最擅长画什么?幼小兔子(哦,你最擅长的是动物)、汽车(交通工具是你最拿手的)、大树(哦,你植物画得不错,是吧)、妈妈(哦,你妈妈听了肯定很开心)……
(2)幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”师今天汪老师也想请大家来画一幅画,请大家来画一个“顶天立地的小人”什么叫“顶天立地?”师小结就是头顶天,脚踩地,所以要画得高,画得大,撑满整张纸课件生动形象地展现“顶天立地的小人”
(3)幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”幼儿操作表现“顶天立地的小人”,教师巡回指导,提醒要“头顶天,脚踩地”(评析此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人,但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能,认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片强调画“顶天立地”的小人,是下一环节在折纸上画“小人”做准备,为探究其趣味性埋下伏笔)
2.观察讨论,发现“小人”造型的变化与折纸的关系
(1)幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”师这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样?幼被折过了师请小朋友在这张折过的,有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人提醒不受折线的影响画小人
(2)幼儿观察打开折纸后“小人”的变化师小人怎么啦?哪里断开了?幼1手断开了幼2身体断开了……
(3)幼儿思考并尝试连接断开处的方法师有没有办法把断开的地方连起来?怎么连?幼儿上台尝试连线...。