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大班语言乌鸦喝水教案乌鸦喝水这个故事是许多幼儿园都会学到的,而相关的教案又应该怎么制定呢下面是推荐给大家的大班语言乌鸦喝水教案,希望大家有所收获课题名称乌鸦喝水活动目标
1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因,尝试在新的问题情景下创编故事
2、通过实验验证,发展幼儿动手能力和分析问题的能力活动准备
1、课件《乌鸦喝水》、图片两张
2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料
3、饮料瓶子若干、
4、统计纸活动流程
一、观看《乌鸦喝水》的课件导入活动
1、观看课件前半段乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,喝到水了吗”没有
2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗”
二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
1、小组讨论,将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组,互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员,将你们想的办法画下来”
2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果
三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索“如何喝到水”实验并记录
1、提出探索要求一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验,并将多余的材料放回原处,大家观察瓶里的水位有没有升高,实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上,一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记,还要有一名小朋友做实验汇报注意不能把材料掉在桌上培养幼儿从小养成良好的操作习惯在小组合作探索中,幼儿先要自行分配角色,出现几名幼儿争当同一角色时,让他们用猜拳形式来解决
2、幼儿小组合作进行探索,教师以噪音控制员的身份巡回指导
3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述哪些材料实验成功哪些材料实验不成功
四、教师进行小结,并评选出最佳合作小组,奖励小贴画
五、让幼儿完整看课件并欣赏故事《乌鸦喝水》师小朋友,让我们一起来看看,乌鸦想的办法和哪一组小朋友的想法是一样的!让幼儿边看课件边欣赏故事
六、根据实验结果、创编故事价值取向借助传统的故事和实验的验证,以此作为幼儿创编故事的基础,让幼儿在说中巩固实验的结果小朋友能根据我们刚才的实验来编一个不一样的《乌鸦喝水》的故事吗请幼儿看着前两幅图片和自己的实验记录的结果进行讲述,讲述时注意要提问小乌鸦口渴了到处找水喝时是什么样子的小乌...。