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文本内容:
大班语言教案《是蜗牛开始的》活动目标
1.初步理解故事,能较合理地猜测故事情节,体验角色的情感变化
2.通过故事,理解友谊也是一种幸福的收获活动准备课件一个,蜗牛、猪、白鹅图片各一张活动过程
一、导入活动师小朋友们,秋天到了,小动物们都忙着储存食物呢瞧,谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片咦,仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢?(幼儿自由讲述)
二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分
(1)小朋友猜得都很有可能,到底蜗牛为什么生气呢?我们一起来听听故事《是蜗牛开始的》有一天,蜗牛囤积的食物被河水冲走了,心里别提有多生气它遇见一只猪,猪正在摘果园里的苹果,蜗牛说天啊!你好肥噢,想不到你的腿竟然没有被压弯!猪说我就是喜欢又圆又胖啊!我很高兴我长成这样!猪一边说,一边迈着优美的舞步离开了但是,猪一想起蜗牛的批评,就觉得很烦所以当他看见一只白鹅,快乐地在草地上吃午餐时,就说喂!你这只呆头鹅,也许明天,你就会被丢进锅里煮了,你怎么都不怕?白鹅静静地想了一下,说明天?也许会,也许不会,为什么我要烦恼呢?我可不想破坏这可爱的一天他说完后,就大摇大摆地走了出示三角关系图片(蜗牛→猪)提问小朋友,蜗牛碰见了谁?(点出猪)他跟猪说了什么?(天啊!你好肥噢,想不到你的腿竟然没有被压弯!)猪又是怎么回答的?(我就是喜欢又圆又胖啊!我很高兴我长成这样!)小朋友说的非常好,猪就是喜欢自己又圆又胖的呢猪后来遇见了谁?(点出白鹅)猪是怎么说白鹅的?(喂!你这只呆头鹅,也许明天,你就会被丢进锅里煮了,你怎么都不怕?)白鹅是怎么回答的?(明天?也许会,也许不会,为什么我要烦恼呢?我可不想破坏这可爱的一天)
(2)对呀,白鹅不想破坏这可爱的一天但是,猪的话还是影响了白鹅的心情,他走着走着,看见了谁?(蜗牛)(出示蜗牛)当他看见蜗牛时,猜猜白鹅会对蜗牛说什么?(幼儿自由讲述)出示三角关系图片(蜗牛→猪→白鹅→蜗牛)请3~4个幼儿来说看来你们都认为白鹅会说一些让蜗牛不开心的话,事实是这样吗?我们继续往下听直接播放课件当白鹅看见蜗牛就说嘿!慢吞吞的家伙!今天早上,我看到你的时候,你在土堆下面,现在……现在,我已经爬到土堆上面啦!蜗牛骄傲的说我在上面看漂亮的风景,还和...。