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文本内容:
大班语言活动教案春天导语引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受,引发幼儿对春天产生更多的联想以下为大家介绍大班语言活动教案春天文章,欢迎大家阅读参考!活动内容欣赏诗歌——春天(大班)活动目标
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味
2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感活动准备课件,三本书,绘画材料活动过程
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里
2、理解诗歌内容
(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?
(2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?
(3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?
3、整体欣赏诗歌,看课件春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听
4、欣赏诗歌,感受春天的美诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?
(1)欣赏第一段后提问你最喜欢这本书里的哪一句话?
(2)春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?
(3)播发第三段提问你最喜欢听书里谁唱的歌?
5、朗诵诗歌
(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵
(2)和老师一起边看图边念这首诗歌
(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌
(4)游戏老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句
6、制作封面,表现春天的美
(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画
(2)幼儿相互介绍自己画的内容
(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!活动目标
1.欣赏诗歌,在图标的帮助下掌握诗歌的内容,感受诗歌问答句式的结构特点
2.乐于倾听、交流关于春天的感受,丰富有关春天的经验
3.体验与同伴合作朗诵的乐趣活动准备
1.图标问号3个,娃娃脸1个,跑、跳、飞的形象图各1个,小草、小花和小朋友的笑脸若干
2.幼儿已观察过春天的景象和变化,有一些关于春天的经验感受
3.活动...。