还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
大班语言活动梦教案活动设计背景在语言领域中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动活动目标1.感受散文诗的优美意境2.理解散文诗的内容,能有感情的朗诵3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣5.萌发对文学作品的兴趣教学重点、难点难点老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述重点让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容活动准备物质准备课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱活动过程
(一)回忆经验,直接导入1.你们做过梦吗?都梦到了什么?评析引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题2.是谁让你们做梦的呢?
3.教师小结原来是梦姐姐让我们做梦的呀(出示课件,并介绍梦姐姐在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来)
(二)欣赏散文1.今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,都是谁做梦了?(第一遍)评析为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境2.感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听第二遍教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文评析本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会
3.它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧4.这么美的散文诗,让我们一起来念一念吧(第四遍)评析在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高...。