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文本内容:
大班语言精品教案《小熊请客》
一、设计思路对于《小熊请客》这个故事,大班的幼儿大多基本掌握了故事情节,熟悉人物对话,理解了故事内容,有爱劳动的感知经验,有礼貌对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础我班幼儿已有了一定的表演经验,因此我把这节课设计为以下环节
二、过程实录
(一)活动目标
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言,态度自然大方
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演
(二)活动准备
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个
2、小盆三个,小鱼、肉骨头、小虫道具各一份,大树一棵
3、录音机、磁带
4、场地准备幼儿围坐在场地四周,中间空出作为表演场地
(三)活动过程
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力评析通过这一环节集中幼儿的注意力,为活动做准备根据幼儿当时状态决定
2、师“小朋友们听过了《小熊请客》的故事,并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸,四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事”评析通过语言引起幼儿的兴趣,回忆对故事的已有经验
3、教师扮演狐狸,再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演,以起到示范作用表演过程中不进行评价,只进行提示师“老师和这四个小朋友先表演一遍,小朋友们仔细看,一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进”表演后,请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价先请几个幼儿评价,对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励,对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼评析在这一环节,根据幼儿的已有基础,挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演,给幼儿一个初步经验并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来,引导他们仔细看表演,发表自己的意见,这也锻炼了他们的观察思维能力,为下个环节自己的表演积累一定的感性经验
4、第三次表演评价评析这个环节紧扣上个环节,继续幼儿的表演,在表演中不断积累幼儿的经验,发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力要求幼儿在表演时大胆自信
5、今天小朋友们合作的很好,老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样,勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌评析对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定,并且加强情感教育
6、活动延伸师“虽然大家没能都参加表演,不过老师在表演区准备了这个故事的道...。